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Gracias
lunes, enero 31, 2011
miércoles, enero 12, 2011
QUE HACE A UN PROFESIONAL - REFLEXION
Que hace a un profesional????
Parece contraproducente, pero es triste ver que en la actualidad cuando hay tantos medios que facilitan el accionar de las personas, encontremos cada vez mas, algunos profesionales que carecen de algo tan elemental como es el desarrollo de su capacidad para actuar en red.
Curiosamente se puede apreciar que en las aulas universitarias se imparten contenidos en la respectiva disciplina, pero esto hace que esas personas tengan igualmente un desarrollo como profesionales con los niveles de competitividad que requiere el mundo de hoy??
Hay una gran diferencia entre tarea y proceso, lastimosamente algunas exigencias de tipo académico están preparando a ese estudiante para la tarea mas no para el proceso, son excelentes para responder casi que de memoria algunos contenidos pero no hay relativización con la realidad del entorno, de quien es la culpa??
Siendo facilistas podríamos decir que el gran responsable es el sistema, incluso es común escuchar al docente universitario protestar que desde el nivel de secundaria vienen con preparaciones deficientes, no falta quien señale a la familia o al entorno del estudiante como culpable de su bajo nivel creativo y operativo; es aquí donde debemos retomar un elemento clave: ¡negociar¡.
La gran falla según mi humilde punto de vista es la poca capacidad que tenemos de concertar procesos, veamos donde radica la crisis del sistema:
Se crean programas que no responden a necesidades del medio sino a conveniencias económicas de la Institución oferente.
Se formulan planes de estudio de acuerdo a modelos traídos de otro lado y que en muchos casos están más pendientes de metodologías que de acciones conducentes a procesos de investigación permanente.
Hay en muchos casos algunos docentes meramente académicos que así tengan un currículum vitae excelente, han tenido poca interacción con la realidad, son excelentes para proponer modelos teóricos generalmente de otros países pero poca capacidad para traducir esos modelos a nuestro entorno.
Las familias, en su gran mayoría de mínima expresión (papá, mamá e hijo(a)) con una baja capacidad de comunicación en muchos de las casos por disfuncionalidades de convivencia, donde poco o nada se discute sobre los aprendizajes del estudiante, las experiencias de sus progenitores que si bien no tienen que conocer de la disciplina de su hijo si pueden tener miradas primarias que pueden ayudar en el proceso formativo.
Un estudiante muchas veces dolorosamente pendiente de una nota, con poca capacidad de generar debate, poco informado de la realidad social, política y cultural con poca visión hacia la investigación en la práctica, el black berry es su herramienta vital por el chat permanente con sus amigos, pero no un libro o páginas web de información ampliada tanto en su disciplina como en el crecimiento personal conduciéndolos a generar en algunos casos bajo nivel de autoestima y pánico escénico.
Estas crisis son solo algunas de las más relevantes en el proceso educativo, que miradas en detalle todos tenemos responsabilidad en algún punto, por esto es cuestión de identificar dónde estamos y configurar planes para negociar lo que a cada uno nos toca.
Un profesional se hace en la medida en que tengamos la suficiente apertura mental como para llevarlo a traducir una disciplina a lo cotidiano de tal modo que cada vez se sienta en la necesidad de crecer como persona a través de los aportes en su búsqueda de investigación en la práctica de manera permanente.
Gilberto Álvarez Mejía
www.gilbertoalvarez.com
Parece contraproducente, pero es triste ver que en la actualidad cuando hay tantos medios que facilitan el accionar de las personas, encontremos cada vez mas, algunos profesionales que carecen de algo tan elemental como es el desarrollo de su capacidad para actuar en red.
Curiosamente se puede apreciar que en las aulas universitarias se imparten contenidos en la respectiva disciplina, pero esto hace que esas personas tengan igualmente un desarrollo como profesionales con los niveles de competitividad que requiere el mundo de hoy??
Hay una gran diferencia entre tarea y proceso, lastimosamente algunas exigencias de tipo académico están preparando a ese estudiante para la tarea mas no para el proceso, son excelentes para responder casi que de memoria algunos contenidos pero no hay relativización con la realidad del entorno, de quien es la culpa??
Siendo facilistas podríamos decir que el gran responsable es el sistema, incluso es común escuchar al docente universitario protestar que desde el nivel de secundaria vienen con preparaciones deficientes, no falta quien señale a la familia o al entorno del estudiante como culpable de su bajo nivel creativo y operativo; es aquí donde debemos retomar un elemento clave: ¡negociar¡.
La gran falla según mi humilde punto de vista es la poca capacidad que tenemos de concertar procesos, veamos donde radica la crisis del sistema:
Se crean programas que no responden a necesidades del medio sino a conveniencias económicas de la Institución oferente.
Se formulan planes de estudio de acuerdo a modelos traídos de otro lado y que en muchos casos están más pendientes de metodologías que de acciones conducentes a procesos de investigación permanente.
Hay en muchos casos algunos docentes meramente académicos que así tengan un currículum vitae excelente, han tenido poca interacción con la realidad, son excelentes para proponer modelos teóricos generalmente de otros países pero poca capacidad para traducir esos modelos a nuestro entorno.
Las familias, en su gran mayoría de mínima expresión (papá, mamá e hijo(a)) con una baja capacidad de comunicación en muchos de las casos por disfuncionalidades de convivencia, donde poco o nada se discute sobre los aprendizajes del estudiante, las experiencias de sus progenitores que si bien no tienen que conocer de la disciplina de su hijo si pueden tener miradas primarias que pueden ayudar en el proceso formativo.
Un estudiante muchas veces dolorosamente pendiente de una nota, con poca capacidad de generar debate, poco informado de la realidad social, política y cultural con poca visión hacia la investigación en la práctica, el black berry es su herramienta vital por el chat permanente con sus amigos, pero no un libro o páginas web de información ampliada tanto en su disciplina como en el crecimiento personal conduciéndolos a generar en algunos casos bajo nivel de autoestima y pánico escénico.
Estas crisis son solo algunas de las más relevantes en el proceso educativo, que miradas en detalle todos tenemos responsabilidad en algún punto, por esto es cuestión de identificar dónde estamos y configurar planes para negociar lo que a cada uno nos toca.
Un profesional se hace en la medida en que tengamos la suficiente apertura mental como para llevarlo a traducir una disciplina a lo cotidiano de tal modo que cada vez se sienta en la necesidad de crecer como persona a través de los aportes en su búsqueda de investigación en la práctica de manera permanente.
Gilberto Álvarez Mejía
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